Cos’è l’indice Gulpease
Gulpease è un indice di leggibilità sviluppato dal gruppo GULP (Gruppo Universitario Linguistico Pedagogico) dell’Università di Roma «La Sapienza», con lavoro di Pietro Lucisano e Maria Emanuela Piemontese, e pubblicato nel 1988. A differenza della formula di Flesch, pensata per l’inglese e basata sulle sillabe, Gulpease conta le lettere e le frasi: per l’italiano è più semplice e stabile.
La formula è:
89 + (300 × numero di frasi − 10 × numero di lettere) ÷ numero di parole
Il risultato è limitato tra 0 e 100.
Come leggere il punteggio
| Punteggio | Fascia | Come leggerla |
|---|---|---|
| 80–100 | Facile | Accessibile a chi ha la licenza elementare |
| 60–80 | Standard | Adatta a chi ha la licenza media |
| 40–60 | Difficile | Richiede una formazione superiore |
| 0–40 | Molto difficile | Rivolta a lettori molto esperti |
Le soglie sono quelle indicate dagli autori: sotto 80 il testo è difficile per chi ha la sola licenza elementare, sotto 60 per chi ha la licenza media, sotto 40 per chi ha un diploma superiore.
Come migliorare il punteggio
- Spezza le frasi lunghe: l’indice premia i periodi brevi.
- Sostituisci i termini molto lunghi con sinonimi più corti, per esempio «utilizzare» con «usare».
- Elimina nominalizzazioni e formule burocratiche, come «provvedere all’inaugurazione» al posto di «inaugurare».
- Rileggi con lo strumento Riscrivi frasi per ottenere una versione più chiara, poi controlla il senso.
I limiti dell’indice
Gulpease misura solo la forma: non capisce il contenuto. Un testo con parole brevi può essere comunque confuso, e un testo tecnico con parole lunghe può essere perfetto per esperti. Il punteggio dipende anche da come si dividono le frasi: elenchi puntati, titoli e abbreviazioni con il punto possono alterarlo. Su testi molto brevi il valore è poco affidabile.
Altri strumenti utili
Per la lunghezza del testo usa il Contatore di parole, per il tempo necessario a leggerlo il calcolo del tempo di lettura. Per verificare gli errori prima di pubblicare, apri il Correttore ortografico.