文本可读性检测

用 LIX 指数粗略衡量文字难度;中文暂无经过验证的公式,适合比较修改前后。

0 个词 · 0 个字符
Ctrl/⌘ + Enter
文本统计会显示在这里。

你的文本不会被保存。核心功能永久免费。

摘要

AdeptWrite 文本可读性检测用 LIX 指数估算一段文字读起来难不难:分数越低越容易,越高越难。中文目前没有经过验证的专用公式,所以我们不给“年级水平”,也不说它是权威结论;对不用空格分词的中文,分数主要反映句子长短。它最适合用来比较同一篇文章修改前后的变化,计算在浏览器本地完成,免费,无需注册。

使用方式 文本可读性检测

  1. 粘贴一段文字,最好是完整的几句话或一整段。
  2. 点击“检测”(或按 Ctrl/⌘ + Enter)。
  3. 查看分数、对应的等级,以及平均每句词数、词数和句子数。
  4. 把最长的句子拆短或换成更常用的词,重新检测,对比分数有没有下降。

修改前后对照

修改前
为了让更多同学了解图书馆的新规定,我们在本学期开学第一周举办了三场讲座,并把常见问题整理成了一份简明手册。
修改后
分数(LIX):30 等级:容易 平均每句词数:30 词数:30 句子数:1

说明: 这是一个 30 词的长句,所以平均每句词数是 30;中文里“长词”一项没有意义,分数主要来自句子长度。拆成两三个短句后,平均每句词数和分数都会明显下降。词数由浏览器的词典切分得出,不同浏览器可能略有差别。

功能与模式

  • 说清楚用的是什么公式 — 结果旁边会写明公式名称和出处(LIX,Björnsson 1968),不会假装有一个“中文标准分”。
  • 不编造“年级水平” — 中文没有经过验证的专用公式,所以不给“相当于几年级”这类说法,只给分数和难易等级。
  • 适合比较修改前后 — 同一篇文章改写前后各测一次,分数变化比绝对数字更有参考价值。
  • 给出可操作的数据 — 平均每句词数、词数、句子数一起显示,一眼看出哪里句子太长。
  • 本地计算,不上传 — 检测在浏览器里完成,文字不会被发送或保存,也没有次数限制。

适用对象

学生改作文和论文
长句堆叠是常见的“读不下去”原因。检测后把平均每句词数高的段落拆短,读起来会顺很多。
写给用户的说明文字
产品说明、通知、帮助文档要让所有人看懂。改完后再测一次,确认没有越改越绕。
公众号与自媒体写作
手机屏幕上长段长句容易让人划走。用分数提醒自己控制句长,再配合小标题和分段。
公文与报告的口语化
把过于书面、层层嵌套的句子改得更直接,用修改前后的分数对比检验效果。

可读性分数是什么?

可读性公式用文字的统计特征(句子有多长、词有多复杂)来估算阅读难度。英语有 Flesch 等成熟公式,但它们依赖音节和字母,不适用于汉字。中文目前没有被我们验证过的专用公式,所以本工具对中文使用 LIX 指数,并明确告诉你这一点。

LIX 是怎么算的?

LIX 由瑞典学者 Björnsson 在 1968 年提出,公式是“平均每句词数 + 长词占比(百分数)”。长词指超过 6 个字母的词。汉字没有字母,所以对中文来说长词这一项没有意义,分数基本等于平均每句词数。这就是为什么中文的分数主要反映句子长短,而不能反映用词是否生僻、成语是否过多。

LIX 分数等级
低于 30非常容易
30 到 40容易
40 到 50标准
50 到 60有点难
60 以上非常困难

这些区间来自 LIX 的通行划分,并非针对中文校准,请当作粗略参考。

怎么用它改文章?

  1. 先测整篇或一个自然段,记下分数和平均每句词数。
  2. 找出最长的几个句子,用句号或分号拆开,每句只讲一件事。
  3. 把多余的修饰和套话删掉,比如连续的“进行”“加以”“予以”。
  4. 再测一次,对比分数;同时通读,确认意思没有改变。

它看不到什么

分数不会判断内容对不对,也看不出用词是否准确、逻辑是否通顺、错别字有没有,更不能代替读者的真实感受。面向小学生、老年人或专业读者的文字,目标难度本来就不同,不要为了追求低分而把专业表达改成大白话。词数由浏览器自带的词典切分得出,对人名、新词和专业术语的切分可能不准。

相关工具

想检查病句和标点,用中文语法检查器;觉得句子绕口,用AI 句子润色或在线改写工具换种说法;还想看高频词是否重复,用词频统计。

常见问题

中文的可读性分数准吗?

只能当作粗略参考。中文目前没有经过验证的专用公式,我们使用 LIX,它在中文里主要反映句子长短,看不出用词是否生僻。用它比较同一篇文章修改前后的变化最有价值,不要把绝对分数当作权威结论。

为什么不显示“相当于几年级”?

年级水平需要在目标语言上校准过的公式才站得住。中文没有我们验证过的这类公式,随便给一个年级数字会误导你,所以只给分数和难易等级,并说明公式和局限。

LIX 分数越低越好吗?

不一定。分数低说明句子短、容易读,适合说明书、通知、网文;但论文和专业文章为了严谨,句子长一些是正常的。先想清楚读者是谁,再决定目标难度,不要一味压低分数。

要输入多少字才能得到可靠的结果?

文字太短,一两个长句就会让分数大幅波动。建议至少粘贴一个完整的自然段,最好是几百字以上,再看分数。对很短的文字,更应该直接看平均每句词数。

检测结果和用词难度有关吗?

对中文几乎无关。LIX 的“长词”一项需要字母,汉字用不上,所以成语、书面语、专业术语多不多不会直接体现在分数里。想检查用词,要靠自己通读,或者用近义词、语气转换等工具辅助。

我的文字会被保存吗?

不会。可读性检测在你的浏览器里本地运行,文字不会上传到服务器,也不会被保存或用来训练模型。使用不需要注册账号,次数没有限制,关闭页面后输入的内容就没有了。

相关指南

  • 作文怎么写?审题、立意、选材、结构、开头结尾一步一步来 — 写好作文先要审题,再立意、选材、定结构,最后写开头和结尾。审题抓住题目里的限定词,立意要小而具体,选材用自己真实经历,结构常用总分总、并列或递进。开头三五句内点题,结尾回扣题目、不空喊口号。字数以试卷说明为准。…
  • 怎么写摘要和内容概括?语文概括、论文摘要、工作总结三种写法 — 写摘要的做法是:先通读,找出中心句;删掉例子、细节和修饰;把相近的要点合并;最后用自己的话按顺序连成一两段,篇幅通常压到原文的十分之一到四分之一。语文阅读题要“扣题”,论文摘要要写目的、方法、结果、结论,会议总结要写结论和待办。三种场景的写法不同,下面分别讲。…
  • 易混淆字词与常见错别字大全(附正确写法与判断方法) — 汉语的错别字主要来自四类:同音字(再见写成“在见”)、形近字(辩论写成“辨论”)、成语里的字(按部就班写成“按步就班”)以及“的、地、得”这类虚词。判断的办法是抓住字义:先弄清这个字本来表示什么,再对照《现代汉语词典》和《通用规范汉字表》核实。本文按类别列出常见错误、正确写法和理…
免费试用文本可读性检测
粘贴文本、选择模式就完成,免注册。
评估