“的、地、得”
三个读音都是 de 的结构助词。“的”用在定语后，如“美丽的风景”；“地”用在状语后，如“认真地听”；“得”用在补语前，如“跑得快”。判断时看后面的中心语是名词、动词还是形容词。详见“的、地、得”用法。
写作词汇表
写作文、论文、公文、邮件和新媒体文章时常遇到的术语，每条都用简短的话说清楚，并链接到相关的工具或指南。
摘要
这份词汇表收录 31 个中文写作者最常查的术语，从抄袭、改写、引用格式和 GB/T 7714，到错别字、“的、地、得”、标点符号、语体、病句和公文格式，再到 AIGC 检测与可读性。每条定义控制在 40 到 60 个词，标明所依据的规范，例如《现代汉语词典》《通用规范汉字表》和 GB/T 15834，并链接到 AdeptWrite 中对应的工具或指南。
标点符号
辅助文字记录语言的符号，分点号（句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号）和标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号等）。现行国家标准是 GB/T 15834《标点符号用法》。中文用全角标点，引号用“”和‘’，省略号用“……”。详见标点符号指南。
病句 语病
有语法或逻辑毛病的句子，常见类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、结构混乱、表意不明和不合逻辑。修改的办法是先抓主干，再逐项检查修饰成分和搭配，最后读出声来，看是否通顺。
参考文献
列在文章或论文末尾、按规定格式排列的文献清单，只包含文中确实引用过的作品。国内高校和期刊多采用 GB/T 7714，也有用 APA、MLA 等格式的。检查要点是著录项完整、格式统一、与文内引用一一对应。
查重率 文字复制比
查重系统算出的一段文字与比对库中已有文字的重合比例。它只反映文字相似，不等于判定抄袭：合理引用也会计入，改写得过度却未注明出处的内容反而可能漏掉。各校的合格线和所用系统各不相同，应以学校的规定为准。
抄袭 剽窃
把别人的文字、观点、数据或成果当作自己的来使用，而不注明出处。照搬原文、只改几个词、翻译后照用，以及不说明地重复使用自己以前发表的内容，都可能算抄袭。学校和期刊通常按学术不端处理，轻则重写，重则取消学位或撤稿。详见什么是抄袭。
成语
长期沿用、形式固定、意义整体的词组，多为四字，如“画蛇添足”。用成语要注意读音、字形和含义，常见错误有望文生义、对象不当、重复冗余，以及把褒义词当贬义词用。详见成语使用指南。
词类 实词与虚词
按语法功能对词语的分类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。分清词类有助于判断搭配是否恰当。详见词类指南。
错别字
写错的字和用错的字，包括笔画写错、不成字的“错字”，以及用成了另一个字的“别字”，如把“按部就班”写成“按步就班”。常见成因是同音字混淆和形近字混淆。写作中以《通用规范汉字表》和《现代汉语词典》为准来核对。
逗号与顿号
逗号表示句子内部较短的停顿，顿号只用于并列词语之间较短的停顿，如“苹果、梨、橘子”。并列短语较长时可以改用逗号。常见错误是在不并列的成分之间用顿号，或者一逗到底、整段只有一个句号。详见逗号用法。
改写 转述
用不同的词语和句式重新表达一段话，意思保持不变。改写的篇幅一般与原文相当，这一点不同于概括。学术和职场写作中，改写他人的观点仍然要注明出处；只换词语而不换结构，也不能算真正的改写。方法见怎样改写。
公文格式 党政机关公文格式
党政机关公文的版面和行文规范，现行依据是国家标准 GB/T 9704《党政机关公文格式》。它规定了标题、主送机关、正文、落款、成文日期和页码等要素的位置与字体。企事业单位的公函一般参照执行，具体以本单位要求为准。
规范汉字 通用规范汉字表
国家规定通用的标准汉字。现行依据是 2013 年国务院公布的《通用规范汉字表》，共收 8105 个字，是大陆学校教学、出版、公文和信息处理的用字标准。写作时遇到异体字或旧字形，应按规范汉字写。
过渡词 关联词语
连接句子和段落、表明前后关系的词语，如“因此”“但是”“此外”“首先”“总之”。它们表示因果、转折、递进、并列或总结。用得好，文章层次清楚；用得过多或用错，反而会让逻辑变得混乱。
简体与繁体 繁简转换
简体字是对繁体字简化后的规范字形，大陆、新加坡和马来西亚通用；繁体字在台湾、香港和澳门使用。两者之间不是一对一的机械转换，还有词汇和用法的差别，如“软件”与“軟體”，转换后要按当地习惯校对。
脚注与尾注
脚注排在当页下方，尾注集中排在全文或章节末尾，两者用来注明出处或补充正文里放不下的说明。人文学科和学位论文里常用，格式以学校规定为准。同一篇文章里应保持统一，不要混用不同的标注方式。详见脚注与尾注指南。
句子成分 主谓宾定状补
构成句子的部分，传统分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。主谓宾是主干，定状补是枝叶。分析句子时先找主干，再看修饰成分，能快速发现缺主语、搭配不当等毛病。
可读性
读者读懂一段文字的难易程度，受句子长短、词语难度和结构影响。中文目前没有经过充分验证的通用公式，工具给出的分数适合用来比较同一篇文章修改前后的变化，不能当作绝对标准。写作时多用短句、少用生僻词，通常更易读。
论文摘要
放在论文正文之前的短文，独立说明研究的目的、方法、结果和结论，学位论文通常配有关键词，也常附英文摘要。写摘要要用第三人称或无主语句，不加评价，不引用文献，也不出现正文里没有的内容。
全角与半角
全角字符占一个汉字的宽度，半角占半个。中文的标点应使用全角，如“，。？！”；数字和拉丁字母一般用半角，并在与汉字之间留适当空格，各出版机构的做法略有不同。从英文文档复制过来的半角逗号和引号，要记得改成全角。
同音字
读音相同或相近而写法、意思不同的字，如“再”与“在”、“做”与“作”、“的”“地”“得”。输入法按拼音选字时最容易选错，打字时要看清上下文，拿不准就查《现代汉语词典》。
洗稿
把别人的原创文章换一种说法、调整段落顺序，再当作自己的作品发布，常见于自媒体和公众号。它的核心是保留原文的结构和独创内容而不注明出处，因此多被认定为抄袭。正确做法是读懂后用自己的结构重写，并注明来源。
形近字
字形相近而读音和意思不同的字，如“己”“已”“巳”，“末”“未”，“戊”“戌”“戍”。手写和输入时都容易混淆，辨别时要看笔画的长短、出头与否，并结合词语和上下文判断，可以用错别字检查工具辅助核对。
修辞 比喻、对偶、排比
为提高表达效果而采用的语言手段，常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问和设问。修辞要为内容服务，用得恰当会使文字生动，堆砌则显得浮夸。论文和公文里一般少用，文学创作和演讲稿里用得较多。
异体字
与规范汉字读音、意义相同而写法不同的字，如“吃”的异体“喫”、“村”的异体“邨”、“床”的异体“牀”。大陆规范要求在正式出版物和公文中使用规范字形，古籍、人名、地名等有特殊规定。
引用 注明出处
在文中使用他人的文字、观点或数据时，用引号或明确的转述标记，并在文内或页下注明作者、题名、出版信息等来源。直接引用要加引号并核对原文，间接引用要概括准确。引用格式由学校、期刊或所在学科的规定决定。
语气
文字所透露的说话态度，如正式、客气、亲切、坚定或委婉。同一件事，对领导汇报、对同事沟通和对朋友聊天，用词和句式都不一样。写邮件和公文时，称呼、敬语和结尾的选择，最能体现语气是否得体。
语体 书面语与口语
因交际场合不同而形成的语言风格，常分口语语体和书面语体，后者又包括公文、科技、政论和文艺等。论文和公函用书面语，微信聊天可以用口语。写作时要前后一致，不要在正式文章里夹杂网络用语。
摘要 概括
用自己的话提炼一篇文字的主要内容，篇幅比原文短得多，舍去例子和枝节。概括别人的作品用在自己的文章里时，同样需要注明出处，即使没有一句话与原文相同。练习方法见怎样写摘要与概括。
AIGC 检测 AI 生成内容检测
估计一段文字由人工智能生成的可能性的方法。结果只是概率估计，不是证据，对短文本和经过大幅修改的文字尤其不稳定，也可能把人写的文字误判为机器写的。是否允许使用 AI 辅助，以所在学校或单位的规定为准。
GB/T 7714 信息与文献 参考文献著录规则
我国关于参考文献著录的国家标准，规定了专著、期刊论文、学位论文、电子资源等各类文献的著录项目和顺序，并有“顺序编码制”和“著者—出版年制”两种文内标注方式。国内多数高校和期刊以它为准。详见GB/T 7714 引用格式指南。
常见问题
词汇表和词典有什么区别？
词典收录一种语言的全部词汇并给出释义，词汇表只收某一领域的术语，这里是写作与语言文字，解释更简短、更偏实用，并附上用法和例子。需要查某个词是否规范，还是要查《现代汉语词典》。
可以引用这里的定义吗？
可以，请注明“AdeptWrite 词汇表”并附上本页链接。学术写作中，还应同时引用定义所依据的原始规范，例如《通用规范汉字表》、GB/T 15834、GB/T 7714 和相应的词典。
没有找到我要查的术语怎么办？
可以通过联系页面告诉我们。新增的术语会先写好定义，对照原始规范核对，再按编辑政策加入；页面上的更新日期会显示列表最近一次变化的时间。