什么是抄袭？抄袭、剽窃、洗稿与正常引用的界限

抄袭是把他人的文字、观点、数据或成果当作自己的使用，而不注明出处。直接复制、改几个词、翻译后照用都可能构成抄袭；加引号或按规范标注的合理引用则不是。查重率只显示文字重合的情况，不能单独证明有没有抄袭，具体处理要看学校和期刊的规定。

一句话回答：什么是抄袭

抄袭，是把别人的文字、观点、数据、图表或研究成果当作自己的来用，却没有说明出处，也没有得到应有的许可。 关键不在于“和别人相似”，而在于“用了别人的东西，却让读者以为是你的”。

反过来，只要你清楚标明了来源，并且引用的范围、方式合理，就属于正常的学术引用，不是抄袭。写作文、论文、报告、公众号文章，这条界限都适用。

几个容易混淆的词

中文里有一组近义词，日常交流中常常混用，但在写作规范里各有侧重。

“学术不端”这个词，在我国高校规章里有正式的界定。教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第 40 号，2016 年 6 月 16 日公布，2016 年 9 月 1 日起施行）列举了学术不端行为的类型，其中就包括抄袭、剽窃、侵占他人学术成果。该办法的完整文本请以教育部官方网站发布的版本为准，各高校还会据此制定自己的细则。

6 种常见情形，哪些算抄袭

下面的对照表用同一个虚构的原文来说明。原文是：“短视频的普及改变了大学生获取信息的方式。”（示例自拟，用来演示，不出自任何真实文献。）

再补充两种情形：

• 自我抄袭：用了自己以前发表过的内容。如果没有说明、没有得到期刊或学校的允许，同样可能被认定为不当。
• 过度引用：每一处都有引号和出处，但整篇文章主要由摘录拼成。出处齐全，只能说明没有隐瞒来源，并不说明你完成了应有的写作和分析。

为什么“改几个词”不能避开问题

很多人以为只要把词换掉，就不算抄袭了。但判断的标准是观点和成果是谁的、有没有说明，而不只是文字有多少相同。改写之后，原作者的论点、数据、结构仍然是你的写作所依赖的基础，所以仍然要标注出处。

怎样正确转述，可以读怎么改写句子和段落。要想知道怎样从一开始就避开问题，参见怎样避免抄袭。

什么不需要标注：常识与你自己的观点

并不是每一句话都要加引用。通常不需要标注的有：

• 公认的常识：例如“北京是中华人民共和国的首都”。
• 你自己的观察、实验结果和分析。
• 广为人知的事实，不同读者几乎都不会提出疑问的信息。

不确定的时候，宁可标注。判断“是不是常识”没有统一标准，随学科和读者而变，请参考导师或教师的要求。

合理引用的基本做法

中国《著作权法》对作品的“合理使用”有规定，其中包括为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品（现行文本中位于第二十四条，具体表述请以全国人大或国家版权局发布的法律文本为准）。要点是“适当”和“说明来源”。

实际写作时，可以遵循这些规则：

1. 直接引用要加引号，较长的引文单独成段并缩进。
2. 转述也要标明来源，不能因为改过措辞就省略。
3. 引文服务于你的论证，而不是替代你的论证。
4. 引用格式按学校或期刊的要求。国内论文通常采用 GB/T 7714 规定的著录格式，详见GB/T 7714 引用格式指南。
5. 引用的资料要真实存在，自己查证过，不要照抄别人文章后面的参考文献列表。

查重率能说明什么，不能说明什么

高校和期刊常用查重系统对论文做检测，结果通常以“重复率”或“相似比”的形式给出。要正确理解它：

• 它显示的是文字重合，不是抄袭的结论。 引用了大量规范标注的文献、专业术语、固定表达，都可能产生重合。
• 它只能比对自己的数据库。 不同系统的库不一样，同一篇论文在不同系统里结果可能不同。
• 它不能判断出处是否已经标注。 是否构成学术不端，最终由老师、学校的学术委员会等人工判断。
• 没有适用于所有学校的“合格线”。 不同学校、不同层次的论文有不同的要求。请只相信你所在学校或期刊公布的规定，不要信网上流传的统一数字。

如果你想在提交前自查，可以用本站的在线查重。要如实说明它的范围：它检索的是中文维基百科、维基文库等公开来源，一次至少约 60 个汉字（按每 2 个字算 1 个词，不少于 30 词）、最多 6,000 个字符，不含知网等付费数据库，所以得出的“没有发现重合”只代表在这些来源里没有找到，不代表论文整体没有问题，也不能代替学校指定的检测。

关于 AI 生成内容

使用生成式 AI 起草文字，涉及的是另一个问题：是否需要向学校或老师说明，是否被允许。很多学校和期刊已经发布了各自的要求，应当先读规定。本站的AI 检测器给出的是一个估计值，不是证据，也不应当成为指控某人的唯一依据。

容易被忽视的几种情形

抄袭不只发生在大段复制粘贴里。下面这些做法同样需要注意：

• 图表和数据：直接使用别人论文中的图、表或调查数据，要注明来源，必要时取得许可。自己重新绘制并不免除标注。
• 二手引用：你没有读过原文，只是在别的文章里看到一句引文。这时应当如实写明“转引自”，而不是假装自己读过原文。
• 翻译：把外文文献译成中文后使用，要说明是自己翻译的，并注明原文出处。翻译只是换了语言，成果仍然是别人的。
• 作文和公众号写作：中小学作文、自媒体文章没有论文那样严格的格式，但把他人的文章改头换面当作原创，同样是抄袭，还可能涉及侵害著作权。
• 同学之间互相借用：直接使用同学的作业、实验报告或代码，没有得到说明，在多数学校的规定里属于作业抄袭或学术不诚信。

被指出抄袭后怎么办

• 先冷静地对照原文，弄清楚指出的是哪几处。
• 如果确有疏漏，例如漏掉了引号或出处，及时补充并向老师说明。
• 按学校的申诉或复核程序提出意见，准备好你的写作过程材料，例如笔记、草稿和文献记录。
• 以后养成边读边记来源的习惯：摘录时就把作者、年份、页码一并写下。

自查清单

• ☐ 每一处他人的文字都用了引号，并标注了来源。
• ☐ 每一处转述的观点、数据都标注了来源。
• ☐ 外文资料的翻译注明了原文出处。
• ☐ 重用自己以前的成果时说明了情况。
• ☐ 引文没有压过自己的论述。
• ☐ 我读过引用的原文，参考文献都是真实可查的。
• ☐ 我知道学校对查重和 AI 使用的最新规定。

← 所有指南