கருத்துத் திருட்டு என்றால் என்ன? வகைகளும் எடுத்துக்காட்டுகளும்

கருத்துத் திருட்டு (plagiarism) என்பது வேறொருவரின் சொற்களையோ கருத்தையோ மூலத்தைக் குறிப்பிடாமல் உங்களுடையது போல் வெளியிடுவது. நேரடி நகலெடுப்பு, துண்டு ஒட்டல், கருத்துத் திருட்டு, சுய-திருட்டு என நான்கு முக்கிய வகைகள் உண்டு. மூலம் காட்டி மேற்கோளிடுவதும் நேர்மையாக மாற்றி எழுதுவதும் திருட்டு ஆகாது. ஒற்றுமை மதிப்பெண் பொருந்தும் சொற்களைத் தான் காட்டும்; நோக்கத்தை அல்ல.

சுருக்கமான பதில்

கருத்துத் திருட்டு என்பது வேறொருவரின் சொற்கள், கருத்து, தரவு அல்லது வடிவமைப்பை, மூலத்தைக் குறிப்பிடாமல் உங்கள் சொந்தப் படைப்பாக முன்வைப்பது. இலக்கியத் திருட்டு என்றும் சொல்வார்கள். ஆங்கிலத்தில் plagiarism. நோக்கம் எதுவாக இருந்தாலும், மூலம் காட்டப்படாமல் இருந்தால் அது கல்வி நேர்மைக் குறைபாடாகக் கருதப்படலாம். தெரிந்தே செய்வதும், குறிப்பெடுக்கும்போது தற்செயலாக நேர்வதும் வேறுபட்டாலும், இரண்டையும் திருத்த வேண்டும்.

மூன்று விஷயங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

• சொற்களை எடுத்தால் மேற்கோள் குறியும் மூலமும் வேண்டும்.
• கருத்தை எடுத்தால் உங்கள் சொற்களில் எழுதினாலும் மூலம் வேண்டும்.
• உங்கள் பழைய படைப்பையே மீண்டும் தந்தால், முன்பே சமர்ப்பித்த தகவலைச் சொல்ல வேண்டும்.

"கருத்துத் திருட்டு" என்ற சொல் எதைக் குறிக்கிறது

"திருட்டு" என்ற சொல் கடுமையாகத் தோன்றலாம். ஆனால் கல்வி உலகில் அதன் பொருள் எளிது: பிறர் உழைப்பின் பலனை, உரிய பெருமை தராமல் பயன்படுத்துதல். சொல்லைத் திருடுவதும் உண்டு, கருத்தைத் திருடுவதும் உண்டு. அதனால் "கருத்துத் திருட்டு" என்பது சொற்களுக்கும் கருத்துக்கும் இரண்டுக்கும் பொருந்தும் பொதுச் சொல்லாக வழங்குகிறது.

நடைமுறையில் மாணவர்கள் இதை மூன்று இடங்களில் சந்திக்கிறார்கள்:

• பள்ளியில்: கட்டுரை, செய்முறை அறிக்கை, திட்டப்பணி (project) ஆகியவற்றை இணையத்திலிருந்து அப்படியே எடுத்து எழுதுவது.
• கல்லூரியில்: ஒப்படைப்பு, கருத்தரங்கக் கட்டுரை, இளநிலை, முதுநிலை ஆய்வேடு (dissertation), ஆய்வியல் நிறைஞர் (M.Phil.), முனைவர் பட்ட ஆய்வேடு ஆகியவற்றில் மூலங்களைச் சரியாகக் காட்டாமல் இருப்பது.
• பணியிடத்தில்: வேறு நிறுவனத்தின் அறிக்கை, இணையதள உள்ளடக்கம், விளம்பர வரிகளை அனுமதியில்லாமல் எடுத்தாள்வது.

இந்தியாவில் உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கு பல்கலைக்கழக மானியக் குழு (UGC) 2018-இல் கல்வி நேர்மை குறித்த விதிமுறைகளை வெளியிட்டுள்ளது; அதில் நூற்பட்டியல், மேற்கோள்கள் போன்றவற்றைச் சோதனையில் எப்படிக் கணக்கிடுவது என்பதும் உண்டு. உங்கள் பல்கலைக்கழகம் அல்லது கல்லூரி அதைத் தனது நடைமுறையாக எப்படி மாற்றியுள்ளது என்பது இடத்துக்கு இடம் வேறுபடும். எனவே சரியான வரம்புகளுக்கு உங்கள் நிறுவனத்தின் அதிகாரப்பூர்வ ஆவணத்தையே பாருங்கள். இலங்கையிலும் பல்கலைக்கழகங்கள் தத்தம் ஒழுங்குமுறைகளை வைத்துள்ளன.

கருத்துத் திருட்டின் வகைகள்

கீழ்க்காணும் எடுத்துக்காட்டுகள் பயிற்சிக்காக எழுதப்பட்டவை. மூலங்கள் கற்பனையானவை.

1. நேரடி நகலெடுப்பு (copy-paste)

மூலத்தின் வாக்கியங்களை மேற்கோள் குறியும் மூலமும் இல்லாமல் அப்படியே ஒட்டுவது. இதுவே மிகத் தெளிவான வகை.

மூலம்: "காவிரி டெல்டா மாவட்டங்களில் நெல் சாகுபடி, பருவமழையின் நேரத்தையே பெரிதும் சார்ந்துள்ளது."

தவறு: "காவிரி டெல்டா மாவட்டங்களில் நெல் சாகுபடி, பருவமழையின் நேரத்தையே பெரிதும் சார்ந்துள்ளது." (மூலம் இல்லை, மேற்கோள் குறி இல்லை)

2. துண்டு ஒட்டல் (mosaic அல்லது patchwork)

பல மூலங்களிலிருந்து வாக்கியங்களை எடுத்து, இணைப்புச் சொற்களை மட்டும் மாற்றி ஒரு பத்தியாக்குவது. ஒவ்வொரு வாக்கியமும் வேறொருவருடையது; இணைப்பு மட்டுமே உங்களுடையது. சில சொற்களை மாற்றுவது மட்டும் இதைத் தீர்க்காது.

மூலம் அ: "தஞ்சாவூர்ப் பெரிய கோயில் கி.பி. 1010-இல் நிறைவடைந்ததாகக் கல்வெட்டுகள் கூறுகின்றன." மூலம் ஆ: "விமானத்தின் உயரம் பல மைல் தொலைவிலிருந்தும் தெரியும்."

தவறு: "தஞ்சாவூர்ப் பெரிய கோயில் கி.பி. 1010-இல் நிறைவடைந்ததாகக் கல்வெட்டுகள் கூறுகின்றன. அதன் விமானத்தின் உயரம் பல மைல் தொலைவிலிருந்தும் தெரியும்."

இரண்டு மூலங்களையும் குறிப்பிட்டு, உங்கள் சொந்த விளக்கத்தையும் சேர்த்து எழுதினால் அது ஆய்வு. மூலம் இல்லாமல் ஒட்டினால் அது துண்டு ஒட்டல்.

3. கருத்துத் திருட்டு (idea plagiarism)

சொற்கள் முற்றிலும் வேறாக இருக்கும்; ஆனால் வாதத்தின் அமைப்பும் முடிவும் ஒரு மூலத்திலிருந்து அப்படியே வந்திருக்கும். மூலத்தைக் குறிப்பிடவில்லை என்றால் இதுவும் திருட்டே.

மூலம் (கற்பனைக் கட்டுரை, 2019): "கிராமப் பள்ளிகளில் மாலை நேரத் துணை வகுப்புகள் இடைநிற்றலைக் குறைக்கின்றன என்று கள ஆய்வு காட்டுகிறது."

தவறு: "மாலை நேரத் துணை வகுப்புகளால் கிராமப் பள்ளி மாணவர்கள் படிப்பைப் பாதியில் விடுவது குறைகிறது என்பது நம் கண்டுபிடிப்பு."

சரி: "கிராமப் பள்ளிகளில் மாலை நேரத் துணை வகுப்புகள் இடைநிற்றலைக் குறைப்பதாக ஒரு கள ஆய்வு தெரிவிக்கிறது (இளங்கோ, 2019)."

"நம் கண்டுபிடிப்பு" என்று எழுதிவிட்டால் ஆய்வாளரின் உழைப்பு உங்களுடையதாகிவிடுகிறது. இதையே பாராஃப்ரேசிங் என்றால் என்ன வழிகாட்டியில் "மாற்றி எழுதினாலும் மூலம் வேண்டும்" என்ற விதியாக விளக்கியுள்ளோம்.

4. சுய-திருட்டு (self-plagiarism)

உங்கள் முந்தைய ஒப்படைப்பு அல்லது வெளியான கட்டுரையை, அதைத் தெரிவிக்காமல் புதிய பணியாகச் சமர்ப்பிப்பது. இளநிலைப் படிப்பில் எழுதிய கட்டுரையை முதுநிலைப் படிப்பில் மீண்டும் தந்தால், ஆசிரியருக்கு அது புதிய உழைப்பாகத் தோன்றும்; உண்மையில் இல்லை. முந்தைய படைப்பை வளர்த்தெடுக்க விரும்பினால் ஆசிரியரிடம் முன்கூட்டியே கேளுங்கள், மூலத்தில் குறிப்பிடுங்கள்.

5. தற்செயலான திருட்டு

பலர் எண்ணுவதைவிட இது மிகவும் பொதுவானது. குறிப்பெடுக்கும்போது மேற்கோள் குறி போட மறந்தது, பக்க எண் எழுதாமல் விட்டது, நூல்பட்டியலில் ஒரு மூலத்தைச் சேர்க்காமல் போனது ஆகியவை இதில் அடங்கும். நோக்கம் இல்லை என்றாலும் இறுதிப் படைப்பில் மூலம் இல்லையென்றால் சிக்கல்தான். குறிப்பெடுக்கும்போதே மூலத்தையும் பக்கத்தையும் எழுதிவைப்பது எளிய தீர்வு.

6. மொழிபெயர்ப்பு வழித் திருட்டு

ஆங்கில அல்லது வேறு மொழி நூலின் பத்தியைத் தமிழில் மொழிபெயர்த்து, மூலம் காட்டாமல் சமர்ப்பிப்பதும் திருட்டே. தமிழ் மாணவர்களுக்கு இது குறிப்பாக வலிமையான சோதனை: ஆங்கில மூலங்கள் ஏராளம், தமிழ்ச் சோதனைக் கருவிகள் அவற்றை எளிதில் பிடிக்காது. மொழி மாறினாலும் கருத்தின் உரிமை மாறுவதில்லை. மொழிபெயர்த்த பகுதிக்கும் ஆசிரியர் பெயரும் ஆண்டும் தேவை.

7. AI உதவியுடன் எழுதிய உரை

AI கருவி எழுதிய பகுதியை உங்கள் எழுத்தாகச் சமர்ப்பிப்பது தொடர்பாக நிறுவனங்களின் விதிகள் வேறுபடுகின்றன. சில இடங்களில் முழுத் தடை, சில இடங்களில் அறிவித்துப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் பாடத்தின் விதியை ஆசிரியரிடம் உறுதி செய்துகொள்ளுங்கள். இந்தக் கருவிகள் தவறான மூலங்களையும் உருவாக்கக்கூடும் என்பதால் ஒவ்வொரு மேற்கோளையும் நீங்களே சரிபார்க்க வேண்டும்.

எது கருத்துத் திருட்டு அல்ல

"பொதுத் தகவல்" என்பதன் எல்லை எங்கே என்பதில் சந்தேகம் வந்தால் மூலம் காட்டுவதே பாதுகாப்பு. மூலம் காட்டுவதால் உங்கள் படைப்பு எப்போதும் வலுப்பெறுகிறது.

திருக்குறள் எடுத்துக்காட்டாக:

"அகழ்வாரைத் தாங்கும் நிலம்போலத் தம்மை இகழ்வார்ப் பொறுத்தல் தலை." (குறள் 151)

இதை எழுத்துக்கு எழுத்து எடுத்தால் மேற்கோள் குறியிட்டு, "திருக்குறள், பொறையுடைமை, குறள் 151" என்று குறிப்பிடுங்கள். "தோண்டுபவரையும் தாங்கும் நிலம் போல, இகழ்பவரையும் பொறுத்துக்கொள்வதே சிறந்தது" என்று உங்கள் சொற்களில் எழுதினால் அது மாற்றி எழுதுதல்; அதற்கும் குறள் எண்ணைக் குறிப்பிடுங்கள்.

ஒற்றுமை மதிப்பெண் எதைக் காட்டுகிறது

கல்லூரிகள் பயன்படுத்தும் பல கருவிகள் ஓர் "ஒற்றுமை சதவீதம்" தருகின்றன. அதைப் பற்றி இரண்டு உண்மைகள்:

1. அது உரையின் பொருத்தத்தைக் காட்டுகிறது, நோக்கத்தை அல்ல. 20 சதவீத மதிப்பெண் என்றால் உங்கள் உரையின் ஐந்தில் ஒரு பங்கு தேடப்பட்ட மூலங்களில் உள்ள உரையுடன் ஒத்துப்போகிறது என்று மட்டுமே பொருள். அது சரியாக மேற்கோளிடப்பட்ட பகுதியாகவும் இருக்கலாம்; நூற்பட்டியலாகவும் இருக்கலாம்.
2. 0 சதவீதம் என்றால் "தூய்மை" என்று பொருளல்ல. தேடப்பட்ட மூலங்களில் பொருத்தம் கிடைக்கவில்லை என்று மட்டுமே பொருள். பூட்டிய தரவுத்தளங்கள், அச்சு நூல்கள், மாணவர்களின் பழைய ஒப்படைப்புகள் எந்தக் கருவிக்கும் எட்டாமல் போகலாம்.

எனவே மதிப்பெண்ணைப் பார்த்து மட்டும் முடிவு செய்யாமல், பொருந்தும் பகுதிகளை ஒவ்வொன்றாகப் படித்து, அவற்றுக்கு மூலம் காட்டியிருக்கிறீர்களா என்று பாருங்கள்.

AdeptWrite சோதனைக் கருவி என்ன செய்கிறது

தமிழ் பிளேஜியரிசம் செக்கர் உங்கள் உரையிலிருந்து 4 முதல் 8 தனித்துவமான சொற்றொடர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, விக்கிப்பீடியா, விக்கிமூலம் போன்ற திறந்த மூலங்களில் தேடுகிறது. முடிவில் ஒரு மதிப்பெண், பொருந்தும் பகுதிகள், தேடப்பட்ட மூலங்களின் பட்டியல் ஆகியவை கிடைக்கும். உங்கள் உரையின் சில சொற்றொடர்கள் மட்டுமே தேடலுக்காக உலாவியிலிருந்து செல்கின்றன.

வரம்புகளையும் தெளிவாக அறிந்துகொள்ளுங்கள்:

• குறைந்தது 30 சொற்கள் தேவை; ஒரு முறைக்கு அதிகபட்சம் 6,000 எழுத்துகள்.
• தேடல் திறந்த மூலங்களில் மட்டுமே. கட்டணப் பத்திரிகைகள், அச்சு நூல்கள், உங்கள் கல்லூரியின் உள்ளக ஒப்படைப்புக் களஞ்சியம் ஆகியவற்றை இது பார்க்காது.
• இது உங்கள் கல்லூரியின் அதிகாரப்பூர்வ சோதனைக்கு மாற்று அல்ல. சமர்ப்பிக்கும் முன் நீங்களே ஒரு முறை பார்த்துக்கொள்ளும் துணைக் கருவி.
• "திறந்த மூலங்கள் + இணையத் தேடல்" முறை, இணையத் தேடல் வசதி இயக்கப்பட்டிருக்கும்போது மட்டுமே கிடைக்கும்.
• மதிப்பெண் எவ்வளவாக இருந்தாலும் அது துல்லிய விகிதம் அல்ல. "தேடிய மூலங்களில் இவ்வளவு பொருத்தம் கிடைத்தது" என்பதே பொருள்.

திருட்டைத் தவிர்க்கும் நடைமுறைப் பட்டியல்

1. குறிப்பெடுக்கும்போதே மூலத்தின் பெயர், ஆசிரியர், ஆண்டு, பக்கம் ஆகியவற்றை எழுதுங்கள்.
2. நேரடி வரிகளுக்கு எப்போதும் மேற்கோள் குறி போடுங்கள்.
3. மாற்றி எழுதும்போது மூலத்தைப் பார்க்காமல் எழுதுங்கள்; பிறகு ஒப்பிட்டு, பொருள் மாறவில்லை என்று உறுதிசெய்யுங்கள். நுட்பங்களுக்கு தமிழில் மாற்றி எழுதுவது எப்படி வழிகாட்டியைப் பாருங்கள்.
4. நூற்பட்டியலை உங்கள் துறை ஏற்கும் பாணியில் தயாரியுங்கள். மேற்கோள் உருவாக்கி APA, MLA, Chicago, Harvard, IEEE பாணிகளில் வடிவமைப்புக்கு உதவும்; விவரங்களை நீங்களே சரிபார்க்க வேண்டும். தமிழ் ஆய்வேடுகளில் நடைமுறை பற்றி தமிழ் ஆய்வேடுகளில் மேற்கோள் முறை வழிகாட்டியில் காணலாம்.
5. சுருக்கம் எழுதும்போதும் மூலம் காட்டுங்கள். படிநிலைகளுக்கு சுருக்கம் எழுதுவது எப்படி உதவும்.
6. சமர்ப்பிக்கும் முன் சோதனைக் கருவியில் ஓட்டி, பொருந்தும் பகுதிகளைப் படித்து, மூலம் இல்லாத இடங்களில் சேருங்கள் அல்லது மாற்றி எழுதுங்கள்.
7. சந்தேகம் இருந்தால் ஆசிரியரிடமோ வழிகாட்டியிடமோ முன்கூட்டியே கேளுங்கள்.

கல்லூரி, பள்ளிச் சூழலில் என்ன நடக்கும்

விளைவுகள் நிறுவனத்துக்கு நிறுவனம் மாறுபடும். சில இடங்களில் முதல் முறை எச்சரிக்கையும் திருத்தி எழுத வாய்ப்பும் கிடைக்கும்; சில இடங்களில் ஒப்படைப்பு நிராகரிக்கப்படும் அல்லது மதிப்பெண் குறைக்கப்படும்; ஆய்வேடுகளில் மிகக் கடுமையான நடவடிக்கைகளும் இருக்கலாம். எந்த நிலை எந்த நடவடிக்கைக்குரியது என்பதை உங்கள் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆய்வு நேர்மை விதிகளிலோ மாணவர் கையேட்டிலோ பாருங்கள். இங்கே எண்களைச் சொல்லாததற்குக் காரணம், அவை இடத்துக்கு இடம் மாறுவதே.

பள்ளியில் நோக்கம் வேறு: மாணவர் சொந்தமாக எழுதக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். விக்கிப்பீடியாவிலிருந்து ஒரு பத்தியை எடுத்துத் திட்டப்பணியில் ஒட்டினால், ஆசிரியர் அதை எளிதில் கண்டுபிடிக்க முடியும்; ஏனெனில் எழுத்து நடை திடீரென மாறும். மாணவர் தம் வகுப்பு நிலைக்கு இயல்பான சொற்களில் எழுதுவதே சிறந்த பாதுகாப்பு.

பொது இடங்களில் மூலம் காட்டுவது

திருட்டு என்பது கல்வியோடு நிற்பதில்லை. வலைப்பதிவு, சமூக ஊடகப் பதிவு, செய்தி எழுத்து ஆகியவற்றிலும் வேறொருவரின் படைப்பை அவர் பெயரின்றி எடுத்தாள்வது நம்பிக்கையைக் குலைக்கும். நல்ல வழக்கம் மூன்று படிகள் கொண்டது: யார் எழுதினார் என்று சொல்லுங்கள்; எங்கிருந்து எடுத்தீர்கள் என்று சுட்டுங்கள்; தேவைப்பட்டால் அனுமதி கேளுங்கள். படங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்களுக்கும் இதே விதி பொருந்தும்.

சோதனையில் சிக்கினால் என்ன செய்வது

பொருத்தம் காட்டப்பட்டால் பதற வேண்டாம். முதலில் ஒவ்வொரு பொருந்திய பகுதியையும் படியுங்கள். அது நீங்கள் மேற்கோள் குறியிட்டுக் காட்டிய வரியா, நூற்பட்டியல் உள்ளீடா, பொதுவான சொற்றொடரா என்று பிரித்துப் பாருங்கள். மூலம் இல்லாத பகுதியாக இருந்தால் இரண்டு வழிகள் உண்டு: மேற்கோள் குறியும் மூலமும் சேர்ப்பது, அல்லது கருத்தை உங்கள் சொந்த வாக்கிய அமைப்பில் மீண்டும் எழுதி மூலத்தைச் சுட்டுவது. இரண்டையும் செய்த பிறகு மீண்டும் ஒரு முறை சோதியுங்கள்.

பொதுவான தவறுகள்

• சில சொற்களை மட்டும் மாற்றி விட்டால் போதும் என்று நினைப்பது. வாக்கிய அமைப்பும் வாதமும் மூலத்தினுடையதாகவே இருந்தால் அது துண்டு ஒட்டல்தான்.
• நூற்பட்டியலில் இருக்கிறது என்பதால் உரையில் மூலம் வேண்டாம் என்பது. உரைக்குள்ளும் எந்த வரி எந்த மூலத்திலிருந்து என்று தெரிய வேண்டும்.
• மேற்கோளையே பெரும்பகுதியாக்குவது. மேற்கோள் குறியிட்டிருந்தாலும் கட்டுரையின் பெரும்பகுதி வேறொருவர் சொற்களாக இருந்தால் உங்கள் பங்களிப்பு எங்கே என்ற கேள்வி எழும்.
• தவறாகப் பொருந்திய பகுதியை அலட்சியம் செய்வது. சோதனையில் தெரியும் பொருத்தம் உங்கள் பொதுவான சொற்றொடராக இருக்கலாம்; ஆனால் அதை நீங்களே படித்து முடிவெடுங்கள்.
• AI எழுதியதை மூலம் சரிபார்க்காமல் ஒட்டுவது. இதற்கு AI டிடெக்டர் ஒரு புள்ளிவிவர மதிப்பீட்டை மட்டுமே தரும்; அது சான்று அல்ல.

ஒரு மாதிரி: திருட்டிலிருந்து நேர்மையான எழுத்துக்கு

மூல நூல் (கற்பனை): தமிழ்நாட்டு ஏரிப் பாசனம், கலைச்செல்வி, 2017, ப. 45: "பல்லவர் காலம் முதல் ஏரிகள் ஊர்ப் பொதுச் சொத்தாகப் பராமரிக்கப்பட்டன; ஏரி வாரியம் எனும் அமைப்பு நீர்ப் பங்கீட்டை நெறிப்படுத்தியது."

திருட்டு: "பல்லவர் காலம் முதல் ஏரிகள் ஊர்ப் பொதுச் சொத்தாகப் பராமரிக்கப்பட்டன."

அரைகுறை (மூலம் இல்லை): "பழங்காலத்தில் ஏரிகளை ஊர் மக்கள் எல்லோரும் சேர்ந்து பராமரித்தனர், நீர்ப் பங்கீட்டுக்கும் ஓர் அமைப்பு இருந்தது."

நேர்மையான எழுத்து: "பல்லவர் காலம் தொடங்கி ஏரிகள் ஊரின் பொதுச் சொத்தாகக் கருதப்பட்டன; நீரைப் பகிர்ந்தளிக்க ஏரி வாரியம் என்ற அமைப்பும் செயல்பட்டதாகக் கலைச்செல்வி குறிப்பிடுகிறார் (கலைச்செல்வி, 2017, ப. 45)."

மூன்றாவது வடிவம் மூலத்தின் பொருளை மாற்றாமல், உங்கள் வாக்கிய அமைப்பில், மூலத்தைச் சுட்டி எழுதப்பட்டுள்ளது.

சுருக்கம்

கருத்துத் திருட்டு என்பது சொல்லோ கருத்தோ எதுவாக இருந்தாலும், மூலம் காட்டாமல் பிறர் உழைப்பை உங்களுடையதாக்குவது. நேர்மையான வழி எளிது: குறிப்பெடுக்கும்போதே மூலத்தை எழுதுங்கள், நேர்வரிகளுக்கு மேற்கோள் குறி போடுங்கள், மாற்றி எழுதினாலும் மூலம் காட்டுங்கள். சமர்ப்பிக்கும் முன் பிளேஜியரிசம் செக்கரில் ஒரு முறை பார்த்து, பொருந்தும் பகுதிகளை நீங்களே படித்து முடிவு செய்யுங்கள். மதிப்பெண் ஒரு துப்பு மட்டுமே; இறுதிப் பொறுப்பு எழுதுபவருடையது. வகுப்பிலும் பணியிடத்திலும் நம்பிக்கை பெற விரும்பினால், உங்கள் மூலங்களைக் கண்ணுக்குத் தெரியும்படி காட்டுவதே சிறந்த வழி.

← அனைத்து வழிகாட்டிகள்