Как перефразировать текст своими словами: 7 способов с примерами

Перефразировать текст — значит передать чужую мысль своими словами и своей конструкцией, сохранив смысл и указав источник. Простая замена слов синонимами даёт неуклюжий текст и не снимает вопрос об авторстве. Работают приёмы, которые меняют строение фразы: часть речи, залог, порядок слов, причастный оборот, длина предложения. Ниже семь способов с примерами.

Что значит перефразировать текст

Перефразирование — это пересказ чужой мысли новыми словами и в новой синтаксической форме, при котором смысл, факты и числа остаются прежними, а источник по-прежнему указан. Если вы только заменили в предложении несколько слов, это не перефразирование, а «косметический рерайт»: структура фразы осталась авторской, и такой фрагмент по-прежнему считается заимствованием.

Три отличия, которые стоит держать в голове:

• Цитата воспроизводит текст дословно, берётся в кавычки и сопровождается ссылкой. Её можно использовать, но в разумном объёме.
• Перефразирование передаёт мысль своими словами. Кавычек нет, а ссылка обязательна: идея и данные всё равно чужие.
• Пересказ всего текста — это уже краткое изложение, у которого другая задача: сократить, а не переформулировать. Об этом отдельная статья: что такое перефразирование.

Главное правило для курсовых, рефератов и ВКР: перефразирование не отменяет ссылку. О том, где проходит граница между допустимым и недопустимым, подробнее в статье что такое плагиат.

Почему замена синонимов не работает

Самый распространённый способ «переписать» текст — пройтись по предложению и заменить слова синонимами. В русском языке он особенно ненадёжен по трём причинам.

1. Синонимы редко взаимозаменяемы полностью. «Влияет» и «воздействует» близки, но «воздействует» тянет за собой другой управляемый падеж и другое сочетание слов.
2. Меняются сочетаемость и стиль. «Осуществлять контроль» заменить на «воплощать контроль» нельзя: получится ошибка, которую заметит любой преподаватель.
3. Строение фразы остаётся тем же. Порядок членов предложения, длина и ритм совпадают с оригиналом, поэтому сходство видно и читателю, и программе.

Сравните исходную фразу и «синонимайзерный» вариант. Это учебный пример, придуманный для статьи:

Оригинал: Рост числа пользователей мобильных приложений привёл к повышению требований к скорости загрузки страниц.

Подмена слов: Увеличение количества юзеров мобильных программ привело к возрастанию требований к быстроте загрузки страниц.

Каждое слово другое, но построение то же, а «юзеры» и «быстрота загрузки» портят стиль. Теперь посмотрим, что делают настоящие приёмы.

7 способов перефразировать текст

1. Замените существительное глаголом

Русская научная и деловая речь любит отглагольные существительные: «осуществление проверки», «проведение анализа», «повышение требований». Если превратить их обратно в глаголы, фраза почти всегда меняется целиком.

Приём хорош ещё и тем, что убирает канцелярит: текст становится живее.

2. Перейдите от причастного оборота к придаточному (и обратно)

Причастный оборот и придаточное предложение с «который» передают одно и то же, но выглядят по-разному.

Во втором примере один сложный оборот превратился в два однородных сказуемых. Следите за запятыми: причастный оборот после определяемого слова выделяется с обеих сторон. Правила — в статье о запятых в предложении.

3. Смените залог: действительный на страдательный

В русском языке страдательный залог продуктивен, особенно в научном стиле. «Авторы провели опрос» превращается в «Опрос был проведён авторами», а «Программа сравнивает тексты» — в «Тексты сравниваются программой».

Не злоупотребляйте приёмом: цепочка страдательных конструкций делает текст тяжёлым. Хорошее правило — один такой оборот на абзац.

4. Переставьте члены предложения

Русский язык допускает свободный порядок слов, и перестановка меняет акцент. Начните с того, что в оригинале стояло в конце.

Перестановка работает только вместе с другими приёмами: сама по себе она оставляет те же слова, и сходство остаётся высоким.

5. Разделите длинное предложение или объедините короткие

Длинные научные предложения удобно делить, а короткие — собирать в одно.

Оригинал: Анализ показал, что большинство респондентов, опрошенных весной, предпочитают дистанционный формат, поскольку он позволяет экономить время на дорогу.

Разделено: Большинство респондентов, опрошенных весной, предпочли дистанционный формат. Причина в экономии времени на дорогу: об этом говорит анализ ответов.

Важно, чтобы после деления не пропали логические связки. Проверьте, что «поскольку», «следовательно», «однако» остались там, где они нужны.

6. Подбирайте синонимы осторожно и только к общим словам

Синонимы всё же нужны, но как дополнение к перестройке фразы, а не как её замена. Правила:

• менять можно общеупотребительные слова: «показывать» — «демонстрировать», «важный» — «значимый»;
• нельзя менять термины: «выборка», «коэффициент корреляции», «добавленная стоимость», «амортизация» остаются как есть;
• не меняйте имена, названия организаций, даты и числа;
• проверяйте сочетаемость: подходящее слово должно сочетаться с соседями. Для проверки удобно сравнить варианты в разделе синонимы к слову.

7. Измените ракурс: обобщите или назовите главное

Иногда лучший способ — не переформулировать фразу, а ответить на вопрос «что здесь главное?» и написать об этом своими словами. Так делают, когда из страницы источника нужен один вывод.

Оригинал (учебный пример): В ходе наблюдения было установлено, что при отсутствии чётких критериев оценки студенты склонны переоценивать собственные результаты, а преподаватели, напротив, оценивают их строже.

С новым ракурсом: Без понятных критериев студенты оценивают себя выше, чем преподаватели.

Этот способ близок к краткому пересказу, поэтому для длинных фрагментов может помочь инструмент краткий пересказ текста.

Разбор абзаца для реферата

Покажем, как все приёмы работают вместе. Ниже придуманный фрагмент «научной статьи»: он написан для этой страницы и не принадлежит реальному автору.

Исходный фрагмент: Проведение регулярного самоконтроля в процессе обучения способствует повышению академической успеваемости, поскольку студенты, осуществляющие самоконтроль, своевременно выявляют пробелы в знаниях и корректируют стратегию подготовки.

Порядок работы:

1. Прочитайте и найдите главную мысль. Самоконтроль помогает вовремя замечать пробелы и менять подготовку, а значит, учиться лучше.
2. Закройте источник. Смотреть на оригинал во время записи нельзя: глаза сами возьмут его конструкцию.
3. Запишите мысль по памяти, применив два-три приёма: глагол вместо существительного, деление на два предложения.
4. Сравните с оригиналом. Проверьте смысл, термины («академическая успеваемость» можно оставить) и отсутствие длинных совпадающих кусков.
5. Добавьте ссылку.

Результат:

Студенты, которые регулярно проверяют себя во время учёбы, быстрее замечают, чего они не знают. Они вовремя меняют способ подготовки, и это положительно сказывается на успеваемости (Фамилия, год, с. N).

Здесь изменились часть речи («проведение самоконтроля» → «проверяют себя»), структура (одно предложение → два), причина («поскольку» выражена через «и это»). Смысл сохранён, термин «успеваемость» оставлен. Ссылку оформляют по требованиям вашего вуза, чаще всего по ГОСТ: как оформить список литературы по ГОСТу.

Чек-лист: хорошо ли вы перефразировали

• Смысл не изменился: нет добавленных фактов и потерянных оговорок («как правило», «в ряде случаев»).
• Числа, даты, имена и термины совпадают с источником.
• Нет подряд трёх-четырёх одинаковых слов в том же порядке.
• Структура фразы заметно отличается от исходной.
• Текст читается естественно вслух, без канцелярита и неудачных слов.
• Рядом стоит ссылка на источник.
• Вы можете объяснить мысль, не заглядывая в оригинал.

Типичные ошибки

Как использовать перефразатор AdeptWrite

Инструмент перефразирование текста работает в семи режимах: обычный, официальный, разговорный, научный, творческий, «сократить» и «расширить». За один запуск обрабатывается до 6 000 символов. Режим «научный» подходит для реферата и курсовой, «официальный» — для деловых писем, «сократить» — когда нужно уложиться в объём.

Как это использовать с умом:

1. Вставьте абзац и выберите режим.
2. Прочитайте результат целиком. Инструмент предлагает вариант формулировки, но не гарантирует безошибочность и не проверяет смысл: сверяйте термины, числа и оговорки с источником.
3. Допишите ссылку: инструмент не знает, откуда взят ваш фрагмент.
4. Проверьте грамматику и пунктуацию в разделе проверка грамматики и пунктуации.
5. Для сравнения оригинала и вашего варианта удобен инструмент сравнение текстов.

Если вы готовите работу для вуза, проверьте текст и на заимствования: проверка на плагиат ищет совпадения только в открытых источниках и не заменяет систему, которую использует ваш университет. Подробности — в статье как проверить текст на плагиат.

Мини-упражнение

Перефразируйте предложение, используя приёмы 1 и 5:

Осуществление мониторинга состояния водоёмов позволяет своевременно обнаруживать загрязнение и принимать меры по его устранению.

Один из возможных ответов: «Если регулярно наблюдать за водоёмами, загрязнение можно заметить рано. Тогда его удаётся устранить быстрее.» Ваш вариант может отличаться: важно, что смысл сохранён, а конструкция другая.

Когда перефразирование не подходит

Есть ситуации, где лучше взять цитату в кавычках: определение из закона или ГОСТа, формулировка гипотезы автора, афоризм, спорное утверждение, которое вы обсуждаете. Для юридических и нормативных текстов точность важнее оригинальности формулировки. Помните и о статье 1274 Гражданского кодекса РФ: цитирование допускается в объёме, оправданном целью, с указанием автора и источника.

Перефразирование не защищает от претензий и в том случае, если вы пересказали чужую работу целиком, пусть и другими словами. Для курсовой нужна собственная аргументация и вывод, а источник — лишь опора. Если вам нужна собственная формулировка на старте работы, вспомогательные инструменты, такие как генератор плана текста, помогут выстроить структуру, чтобы текст опирался не на пересказ одного источника, а на ваш план.

Какие приёмы подходят для какого текста

Не все семь способов одинаково полезны. Выбирайте их по жанру.

Особенности русского языка, о которых забывают

Русская грамматика даёт несколько возможностей, которых нет в английском, и они помогают переформулировать фразу, не теряя смысла.

• Вид глагола. «Студент писал отчёт» и «Студент написал отчёт» говорят о разном: процесс и результат. Меняя вид, вы меняете смысл, поэтому для перефразирования его нужно сохранять.
• Падежи и предлоги. Замена «благодаря» на «из-за» превращает позитивную причину в негативную. Проверяйте сочетаемость и оттенок.
• Безличные и неопределённо-личные конструкции. «Мы провели опрос» можно заменить на «Был проведён опрос» или «Провели опрос», но в научном тексте учитывайте традиции своей кафедры: где-то принято «автор», где-то «мы», где-то безличные формы.
• Деепричастный оборот. «Анализируя данные, исследователи заметили...» превращается в «Исследователи проанализировали данные и заметили...». Следите, чтобы деепричастие относилось к подлежащему: ошибки вроде «Читая статью, мне показалось...» портят текст.

За правописанием и нормами ориентируйтесь на академический справочник: правила русской орфографии и пунктуации в редакции 1956 года с дополнениями, словарь Института русского языка имени В. В. Виноградова РАН и справочник Д. Э. Розенталя. Для быстрой проверки слов пригодится проверка орфографии.

Второй пример: гуманитарный текст

Гуманитарные работы часто содержат описательные абзацы, где перефразировать труднее, потому что мысль выражена образно. Вот придуманный фрагмент:

Исходный фрагмент: Городская среда формирует у жителей особое чувство принадлежности, которое проявляется в заботе о дворах, подъездах и общих пространствах.

Что можно сделать:

1. Выделить главную мысль: чувство принадлежности проявляется в заботе об общем пространстве.
2. Применить приёмы 1 и 7: убрать «формирует» и «проявляется», перейти к прямому утверждению.
3. Проверить, что осталось ключевое понятие («чувство принадлежности»).

Неудачный результат: «Если жители чувствуют, что город принадлежит им, они заботятся о своих дворах». Здесь автор незаметно поменял причину и следствие: в оригинале среда формирует чувство, а в нашем варианте чувство стало условием заботы. Такая подмена смысла тоже ошибка.

Точнее будет так: «Жилая среда воспитывает в людях чувство, что двор и подъезд принадлежат им, и оно видно по тому, как они о них заботятся (Фамилия, год).» Причинная связь сохранена, ключевое понятие осталось. После перефразирования всегда перечитывайте исходник и спрашивайте себя, не стало ли утверждение шире или категоричнее.

Второе упражнение с ответом

Перефразируйте, используя приёмы 2 и 3:

Методика, предложенная научным руководителем, была применена студентами в ходе практики.

Один из ответов: «На практике студенты использовали методику, которую предложил научный руководитель.» Здесь страдательный оборот заменён действительным, а причастный оборот стал придаточным.

Как это выглядит в вузе

В российских вузах работы обычно проверяют на заимствования специальными системами, и результатом становится процент оригинальности. Это не приговор: система показывает совпадения, а решение принимает преподаватель или комиссия. Требования к допустимому объёму заимствований вуз устанавливает самостоятельно, и единого порога для всех нет, поэтому уточняйте его в методических указаниях своей кафедры. Корректно оформленные цитаты со ссылками, список литературы и типовые обороты не означают нарушения. Подробнее о том, как читать такие отчёты, в статье как избежать плагиата в курсовой и дипломе.

Краткий итог

Перефразировать — значит понять мысль и записать её заново: сменить часть речи, залог, порядок слов, разделить или объединить предложения, осторожно использовать синонимы. Не меняйте термины, числа и имена. Всегда ставьте ссылку. Результат любого инструмента, включая перефразатор, нужно перечитать и проверить самому.

← Все статьи