ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಲು ಮೂಲವನ್ನು ಅರ್ಥವಾಗುವವರೆಗೆ ಓದಿ, ಮುಚ್ಚಿ, ಸ್ವಂತ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಾಕ್ಯಕ್ರಮವನ್ನೂ ಬದಲಿಸಿ; ಹೆಸರು, ಅಂಕಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದ ಹಾಗೆಯೇ ಇರಲಿ. ಕೊನೆಗೆ ಅರ್ಥ ಹೋಲಿಸಿ, ಮೂಲ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವ ಸರಳ ವಿಧಾನ

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಎಂದರೆ ಒಂದು ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥ ಬದಲಾಗದಂತೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದೇ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಬರೆಯುವುದು. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವರದಿ, ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್, ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಇತರರ ವಿಚಾರವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಐದು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.

1. ಮೂಲ ಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ತಿ ಓದಿ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕೂಡ ಅರ್ಥವಾಗದೆ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಬೇಡಿ.
2. ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಯಾರು, ಏನು, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ, ಎಷ್ಟು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
3. ಮೂಲವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ನೆನಪಿನಿಂದ, ಮಾತನಾಡುವಂತೆ ಬರೆಯಿರಿ.
4. ರಚನೆ ಬದಲಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದ ಕ್ರಮ, ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪದರೂಪಗಳು ಮೂಲಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆಯಾಗಿರಲಿ.
5. ಹೋಲಿಸಿ, ಮೂಲ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಅರ್ಥ, ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅಂಕಿ ಸರಿಯಿವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ, ನಂತರ ಮೂಲದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಲ್ಲ ಕನ್ನಡದಲ್ಲೇ ರಚಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಯಾವುದೂ ನಿಜವಾದ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ವರದಿಯಿಂದ ತೆಗೆದದ್ದಲ್ಲ. ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮೊದಲು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಎಂದರೇನು ಲೇಖನ ಓದಿ.

ಪದ ಬದಲಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ತಪ್ಪು ಇದು: ಮೂಲ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತಿ ಪದಕ್ಕೂ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಹುಡುಕಿ ಬದಲಿಸುವುದು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಮೂಳೆಕಟ್ಟು ಅದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ಓದುವವರಿಗೂ ಪರಿಶೀಲಿಸುವವರಿಗೂ ಮೂಲದ ನಕಲು ಎಂದೇ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಪದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಂತ ಬರಹವೆಂದು ಒಪ್ಪುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೃತಿಚೌರ್ಯ ಎಂದರೇನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ಕೊನೆಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಬರುತ್ತದೆ. ಅದರಿಂದಾಗಿ ಪದಗಳ ಕ್ರಮ ಬದಲಿಸಲು, ವಾಕ್ಯಖಂಡಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದಿಲ್ಲಿಗೆ ಸರಿಸಲು ಹಾಗೂ ಒಂದು ಉದ್ದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಎರಡಾಗಿ ಒಡೆಯಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಈ ಬಲವನ್ನೇ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲ ಪಠ್ಯ

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಮಳೆನೀರು ಕೊಯ್ಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾ ಅಥವಾ ಪಿಯು ಕಾಲೇಜಿನ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವರದಿಯ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಿದ ವಾಕ್ಯ.

ಮೂಲ: ಮಳೆನೀರು ಕೊಯ್ಲು ಎಂದರೆ ಮನೆಯ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಮಳೆನೀರನ್ನು ಪೈಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ, ಟ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ನೆಲದೊಳಗೆ ಇಂಗುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದು, ನೀರಿನ ಕೊರತೆ ಇರುವ ಊರುಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತ ಎನಿಸಿದೆ.

ತಂತ್ರ 1: ವಾಕ್ಯದ ಕ್ರಮ ಬದಲಿಸಿ

ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಕರ್ತೃ, ಕರ್ಮ, ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಂದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅತ್ತಿತ್ತ ಸರಿಸಿದರೂ ವಾಕ್ಯ ಸರಿಯಾಗಿಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸ್ಥಳಾಂತರದಿಂದ ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭ ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಗಮನಿಸಿ, ಇದು ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಮಾತ್ರ.

ಇಷ್ಟೇ ಮಾಡಿದರೆ ಪದಗಳು ಇನ್ನೂ ಮೂಲದವೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನೂ ಜೊತೆಗೆ ಬಳಸಬೇಕು.

ತಂತ್ರ 2: ಉದ್ದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಎರಡಾಗಿ ಒಡೆಯಿರಿ

ಕನ್ನಡದ ಉದ್ದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಕಾಲಿಕ ಕೃದಂತ ರೂಪಗಳು (ಬಂದು, ಹೇಳಿ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ) ಒಂದರ ಹಿಂದೊಂದು ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ. ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆ: "ಅವರು ಬಂದು ಹೇಳಿದರು" ಎಂಬಲ್ಲಿ "ಬಂದು" ಎಂಬುದು ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯೆ. ಇದನ್ನು "ಅವರು ಬಂದರು. ಬಂದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯ ತಿಳಿಸಿದರು." ಎಂದು ಎರಡು ವಾಕ್ಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದೇ ರೀತಿ ನಮ್ಮ ಮೂಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ ಎಂಬ ಹಂತಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಡಬಹುದು.

ಒಡೆದ ರೂಪ:

ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಮಳೆನೀರನ್ನು ಪೈಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಕಡೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಟ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲವೇ ನೆಲದೊಳಗೆ ಇಂಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಎರಡಾಯಿತು. "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ" ಎಂಬ ಕ್ರಮ ಬದಲಾಗಿ ಮೊದಲು ಸಂಗ್ರಹ, ನಂತರ ಶುದ್ಧೀಕರಣ, ಆಮೇಲೆ ಉಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಇಂಗಿಸುವ ಹಂತ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಕ್ರಮ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಮೂಲದ ಜೊತೆ ಹೋಲಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಸೇರಿಸಬಾರದು.

ಉಲ್ಟಾ ತಂತ್ರವೂ ಇದೆ. ಮೂರು ಚಿಕ್ಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು "ಮತ್ತು", "ಆದ್ದರಿಂದ", "ಏಕೆಂದರೆ" ಮುಂತಾದ ಪದಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗಿಸಿದರೂ ರಚನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರ 3: ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಾಮಪದವಾಗಿಸಿ, ನಾಮಪದವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿಸಿ

ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿಯೂ ಹೇಳಬಹುದು, ಹೆಸರಾಗಿಯೂ ಹೇಳಬಹುದು. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

"ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ", "ನಡೆಯುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಕರ್ಮಣಿ ಶೈಲಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿದರೆ ಬರಹ ಕೃತಕವಾಗಿ ಓದಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ, ಉಳಿದೆಡೆ "ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಸಹಜ ರೂಪವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ.

ತಂತ್ರ 4: ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಬಳಸಿ

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಬದಲಾವಣೆ ಉಪಯುಕ್ತ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಪದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರವೇ. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ತತ್ಸಮ (ಸಂಸ್ಕೃತ ಮೂಲ) ಮತ್ತು ತದ್ಭವ ಅಥವಾ ದೇಶ್ಯ ಪದಗಳಿರುತ್ತವೆ.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಬಳಸುವಾಗ ಮೂರು ನಿಯಮ ಪಾಲಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೊಸ ಪದದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ; ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಿಷತ್ತು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಿಘಂಟು ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ. ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಪದ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಸಾಧನಗಳೂ ಸಹಾಯಕ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವರದಿಯ ಧಾಟಿಗೆ ಹೊಂದುವ ಪದವನ್ನೇ ಆರಿಸಿ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದೇ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಪದ ಬದಲಿಸುವ ಬದಲು ಮೂರು ಸರಿಯಾದ ಬದಲಾವಣೆ ಸಾಕು.

ತಂತ್ರ 5: ಬರಹ ರೂಪ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪ ನಡುವೆ ಬದಲಿಸಿ

ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ರೂಪ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ದೊಡ್ಡದು. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ವರದಿಯಲ್ಲಿ "ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ", "ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಬರೆದರೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ "ಹೋಗ್ತಿದ್ದಾರೆ", "ಮಾಡ್ತಾರೆ" ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಗುರಿ ಯಾವ ಧಾಟಿ ಎಂದು ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

• ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವರದಿ, ಪ್ರಬಂಧ, ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರ: ಗ್ರಾಂಥಿಕ ಬರಹ ರೂಪ.
• ಬ್ಲಾಗ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಂದೇಶ: ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪ.

ಒಂದೇ ಬರಹದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಬೇಡಿ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿಯಲು ಈ ಸರಣಿಯ ಗ್ರಾಂಥಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಕನ್ನಡ ಲೇಖನ ನೋಡಿ.

ಎಲ್ಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಉದಾಹರಣೆ

ಈಗ ಮೇಲಿನ ಮೂಲ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸೋಣ.

ಮಧ್ಯದ ಸಾಲು ಏಕೆ ತಪ್ಪು? ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಮೂಲದಂತೆಯೇ ಇದೆ, ಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗಿವೆ. "ಅಂದರೆ... ಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದು... ಎನಿಸಿದೆ" ಎಂಬ ಚೌಕಟ್ಟು ಅದೇ ಇದೆ. ಮೂರನೆಯ ಸಾಲು ಏಕೆ ಸರಿ? ಅಂಶಗಳ ಕ್ರಮ ಬದಲಾಗಿದೆ (ಮೊದಲು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂಬುದು ಬರುತ್ತದೆ), ವಾಕ್ಯಗಳು ಮೂರಾಗಿವೆ, ಕ್ರಿಯಾರೂಪಗಳು ಬೇರೆಯಾಗಿವೆ, ಆದರೂ ಛಾವಣಿ, ಪೈಪು, ಟ್ಯಾಂಕು, ಇಂಗಿಸುವುದು ಎಂಬ ಎಲ್ಲ ಅಂಶಗಳು ಉಳಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯ ಸೇರಿಲ್ಲ.

ಬೇರೆ ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಎರಡನೇ ಉದಾಹರಣೆ

ಒಂದೇ ವಿಧಾನ ಎಲ್ಲ ಪಠ್ಯಕ್ಕೂ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಇತಿಹಾಸ ಪಾಠದ ಶೈಲಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಅಭ್ಯಾಸ ವಾಕ್ಯ ನೋಡೋಣ. ಇದೂ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಿದ್ದು.

ಮೂಲ: ಹಂಪಿಯು ತುಂಗಭದ್ರಾ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಅವಶೇಷಗಳ ತಾಣವಾಗಿದ್ದು, ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಜಯನಗರ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿಯಾಗಿ ದೇಶ ವಿದೇಶಗಳ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆದಿತ್ತು.

ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗೆ ಬದಲಿಸಬಾರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: ಹಂಪಿ, ತುಂಗಭದ್ರಾ ನದಿ, ವಿಜಯನಗರ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ. ಅವು ಹೆಸರುಗಳು, ಹಾಗಾಗಿ ಹಾಗೆಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು.

ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ನೋಡಿ: ಹಂಪಿ ತುಂಗಭದ್ರಾ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಅವಶೇಷಗಳು ಈಗಲೂ ಕಾಣಸಿಗುತ್ತವೆ. ವಿಜಯನಗರ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿಯಾಗಿದ್ದ ಈ ಊರಿಗೆ ಹೊರ ನಾಡಿನ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳೂ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂಲದ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯೂ ಕಳೆದಿಲ್ಲ, ಹೊಸದು ಸೇರಿಲ್ಲ. ಇದೇ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್‌ನ ಮಾನದಂಡ.

ಒಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆ: "ಅವಶೇಷಗಳು ಈಗಲೂ ಕಾಣಸಿಗುತ್ತವೆ" ಎಂಬಂತಹ ಸಣ್ಣ ವಿವರವೂ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಅಂಶವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಅದು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಅಲ್ಲ, ಹೊಸ ಹೇಳಿಕೆ; ಅದಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ಮೂಲ ಬೇಕಾಗಬಹುದು.

ಶಾಲೆ, ಪಿಯು, ಪದವಿ ಮತ್ತು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ

• ಶಾಲೆ: ಪಾಠದ ಭಾವಾರ್ಥ ಅಥವಾ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು "ಸ್ವಂತ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ" ಬರೆಯಲು ಹೇಳುವುದು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್‌ನ ಮೊದಲ ಪಾಠ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಸುವ ಬದಲು ಅರ್ಥ ತಿಳಿದು ಬರೆಯುವುದು ಕಲಿಕೆಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದು.
• ಪಿಯು ಮತ್ತು ಪದವಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್: ಇಲ್ಲಿ ಹಲವು ಪುಸ್ತಕ, ಲೇಖನ ಮತ್ತು ಜಾಲತಾಣಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ: ಯಾವ ಅಂಶ, ಯಾವ ಪುಟ ಅಥವಾ ಲಿಂಕ್. ನಂತರ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮೂಲ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ: ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ಲೇಖಕರ ವಾದಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ಪ್ರತಿ ವಾದವನ್ನು ಬೇರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಉಲ್ಲೇಖ ನೀಡಿ.
• ಕಚೇರಿ: ಒಂದು ದೀರ್ಘ ಪತ್ರ ಅಥವಾ ನೀತಿಯನ್ನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವಾಗಲೂ ಇದೇ ಕೌಶಲ ಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶ ನಕಲು ತಪ್ಪಿಸುವುದಲ್ಲ, ಓದುಗರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು. ಆದರೂ ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಯ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಇಡಿ.

ಏನನ್ನು ಬದಲಿಸಬಾರದು

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ಮೂಲದಂತೆಯೇ ಉಳಿಯಬೇಕು.

• ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಬೆಂಗಳೂರು ಜಲಮಂಡಳಿ" ಎಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಿ "ನೀರು ಸಂಸ್ಥೆ" ಎನ್ನಬೇಡಿ.
• ಅಂಕಿ-ಅಂಶ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ. ಸಂಖ್ಯೆ, ಶೇಕಡಾ, ವರ್ಷ ಮೂಲದಂತೆಯೇ ಇರಲಿ. ಒಂದೇ ಬರಹದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂಕಿ ಬೆರೆಸಬೇಡಿ.
• ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳು. ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕಾನೂನು ಪದಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಹುಡುಕಬೇಡಿ. "ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ" ಎಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು "ಬೆಳಕಿನ ತಯಾರಿಕೆ" ಎಂದು ಬದಲಿಸಿದರೆ ಅರ್ಥ ಹಾಳಾಗಬಹುದು.
• ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಮಟ್ಟ. "ಇರಬಹುದು" ಎಂಬುದನ್ನು "ಇದೆ" ಎಂದು ಬದಲಿಸಬೇಡಿ. ಲೇಖಕರ ನಿಶ್ಚಯದ ಮಟ್ಟ ಬದಲಾಗಬಾರದು.
• ಉದ್ಧರಣದ ಒಳಗಿನ ಮಾತು. ನೇರ ಮಾತನ್ನು ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೆಯೇ ಇಡಿ; ಅದು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಅಲ್ಲ.

ಮೂರು ಬಾರಿ ಓದುವ ವಿಧಾನ

ಉದ್ದದ ಪ್ಯಾರಾ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ಮೂರು ಸುತ್ತು ಸಹಾಯಕ.

1. ಓದು ಸುತ್ತು. ಪೂರ್ತಿ ಓದಿ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶ ಏನು ಎಂದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ.
2. ಬರೆಯುವ ಸುತ್ತು. ಮೂಲವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನೆನಪಿನಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ. ಮೂಲ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ಪದಗಳು ತಾನಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತವೆ.
3. ತಾಳೆ ನೋಡುವ ಸುತ್ತು. ಮೂಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬರಹವನ್ನು ಪಕ್ಕ ಪಕ್ಕ ಇಟ್ಟು: ಅರ್ಥ ಸರಿಯೇ, ಹೆಸರು-ಅಂಕಿ ಸರಿಯೇ, ಮೂರು ಪದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸತತವಾಗಿ ಅದೇ ಪದಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಈ ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಹಜವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ ನೋಡಿ. ಬಾಯಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾದರೆ ಅಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಮಾತನಾಡಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸರಳ ಉಪಾಯ

ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮದೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಒಂದು ಸುಲಭ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ. ಮೂಲ ಮುಚ್ಚಿ, ಆ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ. ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗದಿದ್ದರೆ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥ ಪೂರ್ತಿ ಆಗಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ; ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಬರಹ ರೂಪಕ್ಕೆ ತಂದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಹೋಗ್ತಾರೆ" ಎಂಬುದನ್ನು "ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು), ಅದೇ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್. ಮೂಲದ ಉದ್ದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾ ಬರೆದರೆ ಅದರ ರಚನೆಯೇ ಮತ್ತೆ ಬರುತ್ತದೆ; ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಹೋದರೆ ಹೊಸ ರಚನೆ ತಾನಾಗಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿದರೂ ಮೂಲವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಎಂದರೆ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮವು, ವಿಚಾರ ಮಾತ್ರ ಮೂಲ ಲೇಖಕರದ್ದು. ಹಾಗಾಗಿ ಮೂಲದ ಹೆಸರು ಬರೆಯಬೇಕು. APA 7 ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯದೊಳಗಿನ ಉಲ್ಲೇಖ (ಲೇಖಕರ ಉಪನಾಮ, ವರ್ಷ) ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡ ಮೂಲವಾದರೂ ಇದೇ ರಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪುಸ್ತಕವೊಂದರ ಉಲ್ಲೇಖ ಹೀಗಿರಬಹುದು: (ಹೆಗಡೆ, 2019). ಕರ್ನಾಟಕದ ಹಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಪ್ರಬಂಧ ಬರವಣಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳಲ್ಲಿ APA ಅಥವಾ MLA ಶೈಲಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಹೇಳಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲು ನೋಡಿ. ಉಲ್ಲೇಖ ಜನರೇಟರ್ APA 7, MLA 9, Chicago, Harvard ಮತ್ತು IEEE ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಆದರೂ ಅಂತಿಮ ರೂಪವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ತಾಳೆ ಮಾಡಿ.

AdeptWrite ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು

• ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸಿಂಗ್ ಟೂಲ್: ಏಳು ಮೋಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ, ಔಪಚಾರಿಕ, ಆಡುಮಾತಿನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತೃತ) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬರೆಯುತ್ತದೆ. ವರದಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೋಡ್ ಆರಿಸಿ. ಒಂದು ಬಾರಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ 6,000 ಅಕ್ಷರ ಹಾಕಬಹುದು. ಉದ್ದ ಬರಹವನ್ನು ಪ್ಯಾರಾ ಪ್ಯಾರಾ ಮಾಡಿ ಹಾಕಿ.
• ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ. ಕನ್ನಡ ಫಲಿತಾಂಶ ಸಹಾಯಕ ಕರಡು ಮಾತ್ರ. ಇದು ಅರ್ಥ ಬದಲಿಸಿರಬಹುದು, ಪದ ಆಯ್ಕೆ ಸರಿಯಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿರಬಹುದು. ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸ್ವತಃ ತಿದ್ದಿ, ಆಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ.
• ಕಾಗುಣಿತ ಪರಿಶೀಲನೆ: ಮಾರ್ಪಾಡಿನ ನಂತರ ಟೈಪೋ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬ್ರೌಸರ್‌ನಲ್ಲೇ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಘಂಟು ಆಧಾರಿತ ಪರಿಶೀಲನೆ ಇನ್ನೂ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗೊಂದಲಗಳು ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.
• ಪ್ಲೇಜಿಯರಿಸಂ ಚೆಕರ್: ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಕಿಪೀಡಿಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಮುಕ್ತ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತದೆ (ಕನಿಷ್ಠ 30 ಪದ). ಸಿಗದಿದ್ದರೆ "ಈ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ" ಎಂದಷ್ಟೇ ಅರ್ಥ; ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲಿಕ ಎಂಬ ಭರವಸೆಯಲ್ಲ.
• ಸಾರಾಂಶ ಸಾಧನ: ನಿಮಗೆ ಪೂರ್ತಿ ಪ್ಯಾರಾ ಬೇಡ, ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮಾತ್ರ ಬೇಕಿದ್ದರೆ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಬದಲು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡಿ. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ತಿಳಿಯಲು ಸಾರಾಂಶ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ನೋಡಿ.

ಸಾಧನ ಬಳಸುವ ಮುನ್ನ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು

ಸಾಧನದ ನೆರವಿನಿಂದ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ಮೊದಲು, ಮೂಲ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಿಸಬಾರದ ಹೆಸರು, ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳಿಗೆ ಗುರುತು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಧಾಟಿಗೆ ತಕ್ಕ ಮೋಡ್ ಆರಿಸಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಪಡೆಯಿರಿ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮೂಲದ ವಾಕ್ಯದ ಜೊತೆ ಓದಿ, ಅರ್ಥ ಉಳಿದಿದೆಯೇ, ಗುರುತು ಮಾಡಿದ ಅಂಶಗಳು ಹಾಗೆಯೇ ಇವೆಯೇ ಎಂದು ತಾಳೆ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳಿಂದ ತಿದ್ದಿ. ಸಾಧನ ಕೊಟ್ಟ ವಾಕ್ಯ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಡಿ.

ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಇಡೀ ಬರಹವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಓದುವವರ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡಿ: ಇಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲ ಯಾವುದು, ಯಾವ ಭಾಗ ನನ್ನದೇ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಿದೆಯೇ? ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮದೇ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಇದ್ದರೆ ಬರಹ ಬರೀ ಜೋಡಣೆಯಂತೆ ಅನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವೇ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ

ಈ ಮೂರು ಅಭ್ಯಾಸ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಉತ್ತರ ನೋಡುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಬರೆದಿಡಿ.

1. ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
2. ರಾಗಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಹಲವು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರಿಂದ ಮುದ್ದೆ ಮತ್ತು ರೊಟ್ಟಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವರದಿ ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉತ್ತರದ ಮಾದರಿಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ ಬೇರೆಯಾಗಿದ್ದರೂ ಸರಿಯಿರಬಹುದು):

1. ಪರೀಕ್ಷೆ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಓದಲು ಬರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಾರೆ.
2. ಕರ್ನಾಟಕದ ಅನೇಕ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯ ರಾಗಿ. ಅದರಿಂದ ಮುದ್ದೆ, ರೊಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
3. ವರದಿ ಬರೆಯಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲೇ ವಿಷಯದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲೆಹಾಕಿ, ಕ್ರಮವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮೊದಲ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭ ಬದಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬುದು "ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಕ್ರಿಯಾರೂಪಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಉದ್ದ ವಾಕ್ಯ ಎರಡಾಗಿದೆ. ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಕಾಲಿಕ ಕ್ರಿಯಾರೂಪ ಬದಲಿಸಿ ಹೊಸ ರಚನೆ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ಮೂರರಲ್ಲೂ ಅರ್ಥ ಉಳಿದಿದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲಿನ ಪರಿಶೀಲನಾ ಪಟ್ಟಿ

• ಮೂಲ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥ ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.
• ನನ್ನ ಬರಹದ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಮೂಲಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆಯಾಗಿದೆ.
• ಮೂರು ಪದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳು ಸತತವಾಗಿ ಮೂಲದಂತೆಯೇ ಇಲ್ಲ (ಹೆಸರು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ).
• ಹೆಸರು, ಅಂಕಿ, ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ.
• ಒಂದೇ ಧಾಟಿ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಅಂಕಿ ಶೈಲಿ ಇದೆ.
• ಮೂಲದ ಉಲ್ಲೇಖ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.
• ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ.

ಕಾಗುಣಿತದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಬರುವ ಕೆಲವು ಪದಗಳಿಗೆ ಗೊಂದಲ ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಕನ್ನಡ ಪದಗಳು ಲೇಖನವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು 2026-11-01 ರಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

← ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು